1.校企合作及时帮助学生掌握就业信息,实现学生就业和企业用工的顺利对接。在实际生产和服务过程中，熟悉公司对人才素质的要求，了解公司招聘新员工的意图，直接或间接获得有用的就业信息。同时，通过校企合作，很多学校把握了行业发展趋势，掌握了企业用人需求，实现了“订单式”培养，大大改善了毕业生的就业状况。

  1、实用.校企合作会让我们招聘到企业最需要的人才，因为我们知道企业需要什么样的人才，学校会根据企业的需要采取相应的教学模式进行培养企业所需要的人才，给我们培养企业紧缺人才和储备优秀的后备资源。

  2、经济.校企合作培养的学生，会大大缩短学生与企业之间的磨合期，在学校期间就能了解到我们的企业文化和工作环境，这将极大降低企业对员工的培训成本。

  3、稳定。在学生培训阶段，校企合作可以增强学生对企业文化的认同，有效地降低员工的流动性。对学生而言，解决了他们的后顾之忧，使学生能够集中精力、专心致志地学习钻研厨艺，及时走上工作岗位并拿到较高的报酬。

  01、产教融合

        松达集团以提高人才培养教育质量为根本，以服务社会、 服务企业为宗旨，探索新形式下校企合作的新途径，坚持以就业为导向，从实际出发，做好学生与岗位，学生与企业的零距离对接，为企业输送合格毕业生，促进学校和企业双赢，实现资源共享，促进教学相长，进一步提高学生谋生能力和综合应用能力，解决学校教育经费投入不足的问题，达到学校、企业、学生三方满意的效果，特制定本方案。

  02、联合办学

  专业共建是指高校与企业在校内联合共同建设、开办专业学科的办学方式。在企业与高校的合作协议内，规定了双方在专业共建过程中所承担的职责。

 工学交替是高职院校人才培养模式的重要形式之一，是职业教育“实践性、开放性和职业性”的必然要求，是培养具有“良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能”人才的有效途径。为规范我校工学交替实践教学工作，特制定本办法。

  由企业和学校共同提供设备，建立生产性实训基地，企业进行生产的同时，为学生提供生产性实训岗位。这种合作模式实现了校企资源的互补和共享，使双方的设备兼具教学和生产功能，大大提高了设备利用率。

     多年的招生经验，有自己的生源平台，有成熟的招生团队。是全国高中生志愿填报，学业规划平台，为学生提供多途径的升学规划。现寻求校企合作，我们有成熟的合作模式，有多年服务学生的经验，丰富的招生经验，有成熟的服务团队。

  职业学校与合作企业之间签订协议，将班级冠名为企业名字，校企共同培养学生。学生毕业符合企业要求，直接到企业就业。是一种校企合作共同培养学生的形式。

  2、把名校的办学优势与政府管理学校的优势结合起来，有利于公办学校实现高起点高标准发展，有利于整合优化教育资源，推进教育公平化、均衡化发展。

  解决了教育投入不足的现象，满足扩大优质教育资源和改善薄弱学校的需求。在这一背景下，政府出台政策，允许一些公办中小学进行"办学体制改革"的尝试，即通过"国有民办""公办民助""民办公助"等形式，吸纳社会资源，扩大优质教育资源，以弥补办学经费的不足。

  5、设备设施的提供及资金的保障；